quinta-feira, 15 de maio de 2008

Tarefa 3

tarefa 3
O EDUCADOR COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Não podemos hoje, como professores que buscam qualidade de ensino ignorar, os mouses, softwares, blogs e qualquer tipo de tecnologia avançada, pois devemos sim utilizá-las a nosso favor, mas desde que:
vá de encontro ao aluno, instituição e projeto pedagógico
projetos estes que necessitam resgatar valores e conceitos que estão em crise e em alarmante retrocesso cultural. A utilização da internet ( como ferramenta para o aprendizado – qualidade ) se faz necessário, mas sua utilização deve ser revista ( pelos processos conhecidos de vulgarização) enfrentamos mudanças radicais, cito Shakespeare " o tempo saiu do eixo" , inversão de valores e despreparo de profissionais que , por falta de conhecimento e de formação reproduzem pré conceitos e condicionamentos que afastam o aluno de seu aprendizado, ignorando-o como ser capaz de transformar a si e a sociedade ao qual está inserido. Urge ao educador assumir cada vez mais seu papel de facilitador e mediador no processo educativo, para isso precisa entender ( conscientemente) e enfrentar todo e qualquer tipo de aparato técnico, que possa vir a ser seu aliado dentro da educação; analisando e estudando um trabalho acadêmico: " A PERCEPÇÃO URBANA NA ÓTICA INFANTIL" E mail: hgblois@fatecnet.ufsm,br
ane_rigon@yahoo.com.br
arquigi@yahoo.com.br
( trabalho que teve sua origem na pesquisa intitulada " Identificação dos fatores motivadores a migração em áreas urbanas invadidas para uso residencial em Santa Maria/RS" - estudo de caso: Nova Santa Maria , cujo metodologia previa-se pesquisa por amostragem dirigida a pais de crianças matriculadas em uma determinada escola privada. O instrumento de pesquisa utilizava as crianças como entrevistadoras e como incentivo ao cumprimento da tarefa foi solicitada um desenho do local de sua moradia. Na análise destes, os quais a princípio não faziam parte do levantamento , pode-se observar uma rica fonte de dados) através deste trabalho pude constatar que devemos, sim, continuar a utilizar o lúdico como instrumento de aprendizagem, mas, não podemos nos restringir a ele; se faz necessário incorporar outros recursos; ( informática) e participar das mudanças sociais, pois o educador sério e profissional deve, acima de tudo, colocar a máquina a sua disposição e a disposição da educação, como aliada sempre ao processo educativo, que contibui para as necessárias transformações, políticas, econõmicas e sociais.

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